La fragmentación del sector educativo privado, especialmente en lo que respecta a la gestión de cobranza y pagos, ha abierto la puerta a prácticas cuestionables. El reciente informe de Mattilda, liderado por Adrián Garza, egresado del Tec de Monterrey y Harvard, arroja luz sobre una realidad preocupante: una cartera vencida promedio del 8.3% en las escuelas particulares, que disminuye al 4.7% al final del ciclo escolar. Esto nos lleva a preguntarnos, ¿acaso la presión por mantener una imagen de éxito académico está llevando a algunas instituciones a priorizar las calificaciones aprobatorias por encima del rigor académico? Si bien existen escuelas comprometidas con la excelencia, la falta de herramientas tecnológicas y la deficiente automatización de procesos administrativos, señaladas por el informe, crean un ambiente propicio para estas prácticas.

Más allá de la especulación, las cifras hablan por sí solas. Un 8.3% de cartera vencida no es un dato menor. Representa recursos que las escuelas dejan de percibir y que podrían destinarse a mejoras sustanciales. Imaginemos el impacto que ese capital podría tener en la actualización de la infraestructura, la capacitación del profesorado o la adquisición de nuevas tecnologías. La falta de liquidez, como bien apunta Garza, obliga a los directivos a enfocarse en la supervivencia mensual, en el pago de nóminas y proveedores, en lugar de invertir en la calidad educativa que prometen.

El informe de Mattilda también revela que solo el 35% de las escuelas privadas complementan sus ingresos con actividades extracurriculares. Esto nos indica una falta de diversificación en sus fuentes de financiamiento, lo que las hace aún más vulnerables a las fluctuaciones económicas. ¿Por qué no explorar alternativas que, además de generar ingresos, enriquezcan la formación de los estudiantes? Talleres artísticos, deportivos, científicos, programas de idiomas, las posibilidades son infinitas.

En este contexto, la supuesta superioridad de la educación privada sobre la pública se tambalea. Mientras el INEGI reporta cerca de 45,000 escuelas primarias privadas en México, el informe de Mattilda nos presenta un sector con desafíos colosales en modernización y eficiencia. La pregunta que debemos hacernos es: ¿estamos pagando por calidad educativa o por una ilusión de la misma? El seguimiento a esta situación es crucial para garantizar que la inversión en educación privada se traduzca en una formación integral y de excelencia para nuestros hijos.

En otros temas, se avecina un cambio significativo en el panorama diplomático. El gobierno de Claudia Sheinbaum se prepara para reemplazar entre 30 y 40 embajadores y cónsules generales. Se busca un equilibrio entre diplomáticos de carrera y nombramientos políticos, una estrategia que sin duda generará debate. Se espera que un primer grupo de nombramientos sea aprobado en el Senado durante el periodo extraordinario de sesiones, mientras que el resto se someterá a consideración cuando se reanuden las labores legislativas regulares. Este reajuste en las representaciones diplomáticas marcará el rumbo de la política exterior en los próximos años.

Finalmente, la tragedia del Boeing 787 Dreamliner de Air India, la primera de este tipo para el modelo, pone a la compañía dirigida por Robert Ortberg bajo el escrutinio público. La sombra de la duda se cierne sobre los procesos y controles de seguridad de la empresa, en medio de un clima de rumores y desconfianza. Será crucial una investigación exhaustiva para determinar las causas del accidente y restaurar la confianza en la seguridad de este modelo de avión.